Fontys University of Applied Sciences

Master Choreography

1 학년

1 학년은 교사, 코치 및 초등 강사가 다음에 대한 접근 방식을 개발할 때 학생들을 안내하기 때문에 내부적으로 중점을 둡니다.

• 예술 연구의 잠재적 탄도와 결과.
• 공동 창작의 잠재력에 특히 중점을 둔 자신의 실습과 학문에 대한 비판적 견해를 취함.
• 잠재적 인 질문을 테스트하고, 의사 소통 방식에 대해 창의적으로 생각하고 동작 기반 응답을 생성합니다.
• 현재의 이론적, 기술적 및 디자인 기반의 관점을 다루고 있습니다.
• 그들의 작품에 관한 생산적인 담화를 시작합니다.

2 학년

2 학년은 외부 적으로 초점을 맞추고 있으며 학생들은 대체 작업 상황에 대해 배우고 이에 대한 생성 적 반응을 만드는 동안 습득 한 지식을 테스트합니다. 프로그램이 끝나면 학생은 연구 과정을 문서화하고 적절한 이론적 또는 예술적 맥락에 배치하는 지원 논문과 공개적 맥락에서 제시 될 최종 작업을 생성합니다.

2 학년의 강조는 다음과 같습니다 :

• 더 넓은 담론에 참여할 수있는 능력.
• 자신의 분야를 초월한 상황에 대한 풍부한 지식과 이러한 상황에서의 도전 과제, 전략 및 창의적 작업의 잠재력을 얻습니다.
• 개개의 독창적 인 전략의 레퍼토리 개발 및 이러한 전략과 관련된 '안무'반영 및 생성 능력.

너는 무엇을 배우려고하니?

이 과정은 학생들이 작업 현장과의 연결을 유지하도록 지원하면서 광범위한 접근 방식, 동작 규율 및 창의적인 영역에 학생들을 노출시키는 학습 환경 내에서 진행됩니다. 학생들은 과정의 공동 창작자이며 특정 과제의 내용을 형성하고 동료들과 함께 생산적인 학습 집단을 만드는 일을 담당합니다. 이 과정은 로테르담의 Codarts 캠퍼스나 Tilburg의 Fontys 캠퍼스에서 1년에 3회 2주 집중 과정으로 진행됩니다. 두 캠퍼스 모두 무용, 이론 및 서커스 시설을 모두 갖추고 있습니다.

졸업 후

졸업 한 학생은 창의적인 실습에 접근하고 의사 소통하는 새로운 방법을 얻었으며 학업, 교육 및 창의적 영역에서 문을 여는 방식으로이를 수행하게됩니다. 그들은 언제 어디서나 누구와도 일할 수있는 창조적 인 운동 전문가가 될 것입니다 : 자신과 경력에 대한 투자.