LAB University of Applied Sciences
보건학 학사, 구급대원 간호사
라페란타, 핀란드
학사
기간
4 년
언어
영어
속도
풀 타임
신청 마감
가장 빠른 시작 날짜
수업료
EUR 11,000 / per year *
연구 형식
캠퍼스에서
* 비 EU / EEA 국가에서 온 신입생을위한 학사 학위 프로그램의 연간 수업료
구급대 원은 외상 환자 또는 갑자기 병에 걸리고 병원 안팎에서 긴급 치료가 필요한 사람들을 도울 것입니다. 환자의 생명을 위협하는 상황을 인식하고 예상하며 상황에 따라 행동하는 방법을 알고 있습니다. 경고 작업 외에도 환자 검사, 상황 매핑 및 후속 치료 계획과 같은 비 긴급 치료가 업무에 포함됩니다. 간호 결정을 내리고 팀을 이끌 수 있습니다.
구급 요원의 업무에는 스트레스 관리 기술, 좋은 상호 작용 기술 및 체력이 필요합니다. 직장에서는 조사 된 정보와 치료 지침을 기반으로 신속하고 독립적 인 결정을 내릴 수 있어야합니다. 많은 구급 요원이 구급차에서 일하지만 병원 응급실이나 중환자 실에서 일할 수도 있습니다.
LAB University of Applied Sciences 구급대 연구는 이론과 실제 모두에서 구급대 원의 역량 요구 사항을 충족합니다. 연구의 1/3 이상이 실제 간호 환경에서, 예를 들어 시뮬레이션 연습에서 이루어집니다. 진정한 건강 관리 환경에서의 임상 교육은 연구의 필수적인 부분입니다.
공부하는 동안 간호 로봇 공학 및 지능형자가 관리 응용 프로그램과 같은 간호 기술 혁신에 대해 배우고이를 활용하여 고객과 환자를 최상의 방법으로 돕는 방법을 배웁니다.
응급 간호 (RN)의 학위 프로그램은 핀란드 및 유럽 연합의 다른 지역에서 응급 간호사 또는 등록 간호사로 일할 수있는 광범위한 가능성을 열어줍니다.
학습 내용
학사 학위 프로그램 인 Paramedic는 240 ECTS이며 완료하는 데 4 년이 걸립니다. 이 프로그램은 공통 핵심 역량과 보완 역량으로 구분됩니다. 코스 모듈은 10에서 25 ECTS까지 다양합니다.
보완 역량은 자신의 분야 연구, 다 분야 경로 연구 또는 전문적인 성장을 지원하는 기타 기술로 구성 될 수 있습니다. 간호학의 첫 번째 교육 모듈은 팀 기반 학습 방법을 사용하여 구현되는 웰빙의 요소입니다.
핵심 역량 연구를 통해 다양한 전문 역할을 수행 할 수 있습니다. 보완 적 역량 연구에는 선택한 전문 분야를 개발하고 발전시키는 연구 분야가 포함됩니다. 이러한 역량은 귀하의 전문 프로필을 형성합니다.
연구 구조
- 핵심 역량 15 ECTS
- 전문 핵심 역량 100 ECTS
- 보완 적 역량 35 ECTS
- 임상 훈련 75 ECTS
- 논문 15 ECTS
자격
획득 한 자격은 학사 학위 (학사 학위)입니다. 학생들은 구급대 원 (핀란드어 Ensihoitaja AMK) 및 공인 간호사 (RN) (핀란드어 sairaanhoitaja AMK)로 일할 자격이 있습니다. 자격은 유럽 연합 지침의 요구 사항을 충족하며 해외에서 흥미로운 직업 기회를 의미하기도합니다. 구급대 원과 간호사는 모두 국가 복지 및 보건 감독 기관 (Valvira)이 감독하는 규제 직업을 가지고 있습니다.
수업 언어에 대한 추가 정보
이론 연구는 영어로 진행됩니다. 핀란드어와 영어는 임상 훈련에 사용됩니다.
명제
학사 학위 프로그램에는 15-ECTS 논문이 포함됩니다. 이것은 연구 기반 프로젝트이거나 소위 기능적 논문 프로젝트 일 수 있습니다. 논문 프로젝트는 전문 지식과 지식을 넓히고 심화하고 해당 분야의 개발 작업을 수행하는 데 필요한 전문 지식을 제공하는 것을 목표로합니다. 논문 프로젝트는 정보 검색 및 문제 해결 능력을 향상시킵니다.
논문은 외부 기관에서 의뢰 한 프로젝트 또는 개발 프로젝트의 일부로 수행 할 수 있습니다. 논문 프로젝트는 서면 보고서를 포함하여 개별적으로, 쌍으로 또는 그룹으로 수행 할 수 있습니다. 최선을 다해 논문 프로젝트는 당신의 미래 경력에 대한 Pathway 역할을 할 수 있습니다.
국제화
우리는 귀하의 미래 경력을위한 귀중한 국제적 전문성과 언어 능력을 얻을 수있는 훌륭한 기회를 제공합니다. 미래의 직장과 직책에는 다문화 기술, 언어 기술 및 국제 이해가 필요합니다. 학습은 국제적인 다문화 환경에서 이루어집니다. 우리 학위 학생들은 전 세계에서 왔습니다.
국제화!
전 세계 여러 국가의 파트너 기관에서 학업의 일부를 완료하거나 해외에서 실습을 할 수 있습니다. 매년, 우리는 다른 나라에서 온 많은 학생들을 환영하므로 프로그램은 진정으로 국제적입니다.
다른 당사자들과의 협력
귀하의 연구는 비즈니스 및 직장 커뮤니티와 함께 일하는 삶의 관행 개발과 밀접하게 관련됩니다. 다 학제 적 근로 생활 프로젝트와 학생 협동 조합과 같은 다양한 학습 환경은 프로그램 전반에 걸쳐 진정한 근로 생활 상호 작용과의 연결을 강화할 것입니다.
연구 중심
LAB University of Applied Sciences 에서 우리의 목표는 일하는 삶과 일하는 방식을 새롭게하는 것입니다. 파트너와 함께 새로운 혁신과 작업 방식을 테스트합니다.
우리의 중점 분야는 지속 가능성, 디자인, 혁신 및 건강입니다.
대학원 학습 기회
학사 학위를 취득하고 2 년의 전문 업무 경험을 쌓은 후 응용 과학 대학 (UAS) 석사 학위 프로그램에 지원할 수 있습니다. 또한 대학에서 제공하는 석사 학위 프로그램에 지원할 수 있습니다.
목표
LAB University of Applied Sciences 응급 치료 전문가 인 구급 의료 및 간호 기술을 모두 갖춘 전문 구급 의료진을 교육합니다. 구급대 연구는 학생이 자신의 진로를 구축 할 수있는 개인 학습 계획을 기반으로합니다. 우리의 현대적인 의료 실험실 및 시뮬레이션 환경은 강사, 전문가 및 동료 다문화 학생들과 함께 기술, 지식 및 의사 결정 능력을 개발할 수 있도록합니다. 유연한 e- 러닝 가능성도 사용됩니다.
한편, 연구에는 이론 및 실습이 포함됩니다. 교육의 실질적인 부분은 다양하고 다 학문적 인 의료 분야에서 이루어집니다.
학위 프로그램의 목적은 학생들이 간호사 (RN)와 구급대 원이되도록 교육하는 것입니다. 이 프로그램의 졸업생은 병원 안팎에서 갑자기 아프고 긴급한 치료가 필요한 환자를 도울 수 있습니다. 공부하는 동안 학생들은 환자의 생명을 위협하는 상황을 인식하고 예측하는 방법을 배우고 상황에 따라 행동하는 방법을 알고 있습니다. 긴급하지 않은 응급 처치 작업을 통해 구급 요원은 서비스 및 치료에 대한 환자의 필요성을 평가하고 후속 치료를 계획하고 환자에게 적절한 치료를 의뢰 할 수 있습니다.
구급대 원은 독립적으로 그리고 다중 전문가 팀의 일원으로 일할 수 있어야합니다. 조사 된 정보 및 관리 지침에 따라 독립적 인 결정을 내릴 수 있도록 작업을 준비해야합니다. 구급대 원은 팀 리더로 일할 수도 있습니다. 이 작업에는 어렵고 예상치 못한 상황에서도 일관되게 행동 할 준비가되어있을뿐만 아니라 압력에 대한 내성이 필요합니다. 또한 직장에서 좋은 육체적 정신적 작업 성이 필요합니다.
대학 안팎의 다양한 파트너와의 좋은 접촉은 우리 프로그램의 필수 요소입니다. 구급대 원 프로그램은 전 세계 사람들을 만나고, 다른 문화에 대해 배우고, 유능한 간호사가되기 위해 공부할 수있는 기회를 제공합니다. 모든 학생들은 교류 프로그램에 참여하여 문화 간 역량을 강화할 수 있습니다.
LAB University of Applied Sciences 에서 제공하는 장학금은 학사 학위 과정 2학년부터 신청 가능합니다. 장학금은 연간 수업료에서 3,000유로를 감면해 줍니다. 장학금 수혜 자격을 얻으려면 매 학년도에 60 ECTS 학점을 이수해야 합니다. 이 정책은 학사 학위 과정의 종료 시점까지 적용됩니다.
대부분의 경우 구급대 원은 구급차에서 의료 수준의 구급대 원으로 일합니다. 또한 기본 또는 특수 기술이 필요한 다양한 간호 및 응급 치료 전문가 직책에서 일할 수 있습니다.
구급대 원은 핀란드와 해외에서 1 차 의료, 전문 간호, 외래 환자 응급 치료, 사회 복지, 민간 및 제 3 부문 서비스에서 일할 수 있습니다. 구급대 원은 구급차와 같이 직원 또는 기업가로서 사적인 측면에서도 일할 수 있습니다.
의료 학 학사, 구급대 원의 학생들은 과학 학사 (간호학)를 받게되며, 이는 다양한 간호 직책에 대한 학생들의 경력 기회를 확대 할 것입니다.

