음악 기술 BM
- West Liberty, 미국
- Online USA
BA(문학사)
기간
4 년
언어
영어
속도
풀 타임
신청 마감
가장 빠른 시작 날짜
Jan 2026
연구 형식
캠퍼스에서
웨스트 리버티 대학교의 음악 & 에서는 음악 교육, 음악 공연, 음악 기술 분야의 학사 학위와 유연한 음악 학사 학위를 제공합니다.
우리의 수많은 앙상블 중에는 Marching Hilltoppers, WLU Singers, Wind Symphony, Choral Scholars, Opera Workshop, Percussion Ensemble, African Drum and Dance Ensemble, University Band, Steel Band, Electronic Music Ensemble 등이 있습니다.
수상 경력이 있는 우리 교수진은 공연자, 임상가, 심사위원으로서 매우 활발히 활동하고 있습니다.
기술 | 음악 학사
음악 기술 학사 학위는 웨스트버지니아주의 고등 교육 기관에서 제공하는 유일한 학위입니다. 학생들은 경험이 풍부하고 헌신적인 강사와 함께 최첨단 시설에서 배웁니다. 이 학위의 기초는 일반적인 음악성 연구와 녹음, 믹싱 및 전자 음악에 대한 고급 경험을 결합합니다.
모든 학생은 독특하며 각자의 강점을 가지고 있습니다. 하지만 특정 사전 지식은 예비 학생이 대학 음악 프로그램에서 성공할 가능성을 높여줄 수 있습니다. 아래 목록은 음악 전공 신입생이 선호하는 지식과 경험을 보여줍니다.
- 악보를 읽는 능력.
- 조표, 음계, 리듬 등 기본적인 음악 요소를 식별하고 이해하는 능력.
- 개인 악기 또는 보컬 레슨. 대학 진학 전 최소 1년 이상 개인 레슨을 받은 학생을 선호합니다.
- 앙상블 및/또는 합창단에서 공연한 경험이 있습니다.
WLU의 모든 음악 전공자는 음악 교육, 음악 공연 또는 음악 기술 중 하나를 선택하게 됩니다.
음악 교육 전공생이 음악 교육 학사(BA) 학위를 취득하면 음악 교사로서의 경력을 준비하는 데 필요한 수업을 수강하고 인턴십에 참여하게 됩니다. 이는 초등학교, 중학교, 고등학교 수준에서 이루어질 수 있습니다. 음악 교육 전공생을 위한 다른 기회로는 사립 또는 교구 학교에서의 교사 활동, 음악 캠프 강사, 또는 개인 교습 스튜디오 운영 등이 있습니다. 합창과 기악 모두에 중점을 두고 있습니다. West Liberty University 는 전미 음악 학교 협회(NASM)의 기관 회원이며, 고등교육위원회/북중부 대학 및 학교 협회(HLC/NCA)와 전미 교사 교육 인증 위원회(NCATE)의 인증을 받았습니다.
음악 공연 학사(BM) 학위는 학생들에게 다양한 기회를 제공합니다. 많은 젊은이들이 음악 공연 경력을 콘서트 개최로 생각합니다. 콘서트 아티스트가 된다는 것은 많은 사람들의 관심을 끌지만, 음악 공연 분야에서 경력을 쌓을 수 있는 기회는 매우 제한적이며, 성공하려면 엄청난 인내가 필요합니다. 솔로 공연 외에도 실내악, 포크, 록, 팝 음악 등 다양한 장르의 공연 기회가 있으며, 프리랜서 콘서트 및 스튜디오 활동도 가능합니다. 공연 경력은 매우 다양하며, 연주하는 악기와 공연 매체에 따라 달라집니다. 대부분의 공연자는 음악 분야의 다른 활동과 병행합니다. 공연 학사 학위는 학생들이 대학원 프로그램이나 아티스트 양성 학위 과정 진학을 준비하는 데 도움이 될 수 있습니다.
음악 기술 중심 음악 학사 학위(BMEMT)는 웨스트버지니아의 고등 교육 기관에서 제공하는 유일한 음악 학사 학위입니다. 이 학위는 학생들에게 녹음, 믹싱, 전자 음악 작곡 분야에서 심도 있는 경험을 제공합니다. 이 학위 프로그램을 이수하는 학생들의 진로는 매우 다양합니다. 녹음 엔지니어, 음향 기술자, 마스터링 엔지니어, 전자 음악 작곡가 등 다양한 분야로 진출할 수 있습니다. 영화 사운드트랙과 TV 프로그램 작곡의 대부분은 전자 음악과 효과를 활용합니다.
음악 분야에서의 다른 직업으로는 음악 출판, 악기 제작 및 수리, 디스크 자키, 예술 행정, 음악 그룹을 위한 음향 기술자 및 투어 기획자 등이 있습니다.
West Liberty University 은 전미 음악 학교 협회의 공인 기관 회원입니다.












