38 중등 교육 석사 Degree Programs

UNIR 에서 중등 수학 교육 석사 학위와 학사 학위를 취득하여 중등 학교 수학 교육을 전문으로 합니다. 교육 센터에서 가장 수요가 많은 수학 교사 프로필이 되십시오.

Lakeland University 의 교육학 석사(M.Ed.) 프로그램은 오늘날의 교육자들을 위해 고안되었으며, 교사들이 직업 분야에서 최신 정보를 얻을 수 있는 실용적인 방법을 제공하고 오늘날의 교사와 학생, 그리고 학군의 요구에 초점을 맞춘 과정 내용을 제공합니다.

학습 프로그램은 교육에 중점을 둔 학사 학습 프로그램인 음악 교육에서 이어집니다. 학습 프로그램의 목표는 졸업생에게 초등학교 및 중등 학교의 2단계 음악 교사 직업을 준비할 수 있는 종합 석사 학위를 제공하는 것입니다. 학습 프로그램은 교육의 인지적, 교훈적, 교육학적-심리적 구성요소의 비례성을 고려하는 반면, 학사 학위에서 얻은 현장 지식은 더욱 체계화되어 이와 밀접하게 관련된 교훈 및 전문 과목 분야에 적용됩니다. 연구 프로그램의 졸업생은 예술과 문화의 교육 분야에서 학교 교육 프로그램을 독립적으로 만들 수 있는 능력이 있습니다. 그들은 지식과 기술 분야의 모든 측면을 갖춘 음악 교육을 가르칠 준비가 되어 있습니다. 학습 프로그램은 음악 교육 및 그 교훈 분야의 창의적인 활동을 기반으로 합니다. 현장 구성 요소는 초등 및 중등 학교의 음악 교육 교육에 반영되는 음악 교육 문제에 대한 더 깊은 이해에 중점을 둡니다. 음악 현상과 개념은 다양한 유형의 과학과 예술 사이의 더 넓은 맥락과 관계에서 제시됩니다. 음악 교육 구성 요소는 음악 교육학 연구에서 얻은 지식과 실제로 검증된 모범 사례를 기반으로 합니다. 음악 이론 및 교육학 구성요소는 음악 이론 및 교육학과 같은 박사 과정에서 심화될 수 있습니다. 주요 계획의 연구 프로그램은 교육부의 교사 훈련 기준에 따라 훈련의 주제, 교훈 및 교육 심리학적 구성 요소의 균형을 존중합니다. 교육 심리학 교육에는 교육 심리학 실습을 포함한 교육학, 심리학 및 특수 교육학 과목이 포함됩니다. 그 중 일부는 졸업장 논문의 정교화입니다. 연구는 주로 중등 직업 학교에서 교육학 교사가되고 교육 분야의 기타 교육 및 조정 활동에 필요한 전문적, 교육적 및 심리적, 의사 소통 및 기타 개인 및 배양 역량 개발을 목표로합니다. 교육학 분야의 전문 과학 기반 강화(학사 연구 내용에 따름)와는 별도로 목표는 교육의 교훈과 교수 실습에 전문적인 교훈 능력을 적용하는 것입니다. 특별한 초점은 교육학 연구의 방법론에 있습니다. 목표 중 하나는 교육 분야의 경험적 연구를 제안, 실행 및 평가하는 데 있어 무엇보다도 교육학 교사를 능숙하게 만드는 것이기 때문입니다. 연구 프로그램의 초점은 또한 사회 교육, 사회 사업 및 이러한 현상의 방법론 분야의 지식과 기술에 있습니다. 학생들은 학교, 학교 시설에서 가르치는 실습을 합니다. 뿐만 아니라 사회 서비스 시설에서.

연구는 주로 중등 직업 학교에서 교육학 교사가되고 교육 분야의 기타 교육 및 조정 활동에 필요한 전문, 교육학 및 심리학, 의사 소통 및 기타 개인 및 배양 역량 개발을 목표로합니다. 교육학 분야의 전문 과학 기반 강화(학사 연구 내용에 따름)와는 별도로 목표는 교육의 교훈과 교수 실습에 전문적인 교훈 능력을 적용하는 것입니다. 특별한 초점은 교육학 연구의 방법론에 있습니다. 목표 중 하나는 교육 분야의 경험적 연구를 제안, 실행 및 평가하는 데 있어 무엇보다도 교육학 교사를 능숙하게 만드는 것이기 때문입니다. 연구 프로그램의 초점은 또한 사회 교육, 사회 사업 및 이러한 현상의 방법론 분야의 지식과 기술에 있습니다. 학생들은 학교, 학교 시설에서 가르치는 실습을 합니다. 뿐만 아니라 사회 서비스 시설에서. MA 연구에서 가르치는 핵심 전문 지식은 선행 BA 연구 프로그램을 기반으로 하며, 석사 수준에 해당하는 이 모든 분야에서 대학원생에게 실질적인 지식을 제공하도록 설계된 공생적으로 상호 연결된 일련의 언어, 문학 및 교훈 분야로 구성됩니다.

MA 연구 내에서 가르치는 핵심 전문 지식은 선행 BA 연구 프로그램을 기반으로 하며, 석사 수준에 해당하는 이들 모두에 대한 실질적인 지식을 대학원생에게 제공하도록 설계된 공생적으로 상호 연결된 일련의 언어, 문학 및 교훈 분야로 구성됩니다. 연구는 주로 중등 직업 학교에서 교육학 교사가되고 교육 분야의 기타 교육 및 조정 활동에 필요한 전문적, 교육적 및 심리적, 의사 소통 및 기타 개인 및 배양 능력 개발을 목표로합니다. 교육학 분야의 전문 과학 기반 강화(학사 연구 내용에 따름)와는 별도로 목표는 교육의 교훈과 교수 실습에 전문적인 교훈 능력을 적용하는 것입니다. 특별한 초점은 교육학 연구의 방법론에 있습니다. 목표 중 하나는 교육 분야의 경험적 연구를 제안, 실행 및 평가하는 데 있어 무엇보다도 교육학 교사를 능숙하게 만드는 것이기 때문입니다. 연구 프로그램의 초점은 또한 사회 교육, 사회 사업 및 이러한 현상의 방법론 분야의 지식과 기술에 있습니다. 학생들은 학교, 학교 시설에서 가르치는 실습을 합니다. 뿐만 아니라 사회 서비스 시설에서.

웨스트 플로리다 대학의 커리큘럼 및 교육에서 M. Ed. 프로그램, 학생들은 중등 수준에서 교육 또는 리더십 역할을 준비합니다. 전국 교사 교육 인증위원회의 인증을받은 중등 교육 종합은 단 24 개월 만에 완료 할 수 있습니다.

학습 프로그램은 교육에 중점을 둔 학사 학습 프로그램인 음악 교육에서 이어집니다. 학습 프로그램의 목표는 졸업생에게 초등학교 및 중등 학교의 2단계 음악 교사 직업을 준비할 수 있는 종합 석사 학위를 제공하는 것입니다. 학습 프로그램은 교육의 인지적, 교훈적, 교육학적-심리적 구성요소의 비례성을 고려하는 반면, 학사 학위에서 얻은 현장 지식은 더욱 체계화되어 이와 밀접하게 관련된 교훈 및 전문 과목 분야에 적용됩니다. 연구 프로그램의 졸업생은 예술과 문화의 교육 분야에서 학교 교육 프로그램을 독립적으로 만들 수 있는 능력이 있습니다. 그들은 지식과 기술 분야의 모든 측면을 갖춘 음악 교육을 가르칠 준비가 되어 있습니다. 학습 프로그램은 음악 교육 및 그 교훈 분야의 창의적인 활동을 기반으로 합니다. 현장 구성 요소는 초등 및 중등 학교의 음악 교육 교육에 반영되는 음악 교육 문제에 대한 더 깊은 이해에 중점을 둡니다. 음악 현상과 개념은 다양한 유형의 과학과 예술 사이의 더 넓은 맥락과 관계에서 제시됩니다. 음악 교육 구성 요소는 음악 교육학 연구에서 얻은 지식과 실제로 검증된 모범 사례를 기반으로 합니다. 음악 이론 및 교육학 구성요소는 음악 이론 및 교육학과 같은 박사 과정에서 심화될 수 있습니다. 주요 계획의 연구 프로그램은 교육부의 교사 훈련 기준에 따라 훈련의 주제, 교훈 및 교육 심리학적 구성 요소의 균형을 존중합니다. 교육 심리학 교육에는 교육 심리학 실습을 포함한 교육학, 심리학 및 특수 교육학 과목이 포함됩니다. 그 중 일부는 졸업장 논문의 정교화입니다. MA 연구 내에서 가르치는 핵심 전문 지식은 선행 BA 연구 프로그램을 기반으로 하며, 석사 수준에 상응하여 대학원생에게 이 모든 것에 대한 실질적인 지식을 제공하도록 설계된 공생적으로 상호 연결된 일련의 언어, 문학 및 교훈 분야로 구성됩니다.

연구는 주로 중등 직업 학교에서 교육학 교사가되고 교육 분야의 기타 교육 및 조정 활동에 필요한 전문, 교육학 및 심리학, 의사 소통 및 기타 개인 및 배양 역량 개발을 목표로합니다. 교육학 분야의 전문 과학 기반 강화(학사 연구 내용에 따름)와는 별도로 목표는 교육의 교훈과 교수 실습에 전문적인 교훈 능력을 적용하는 것입니다. 특별한 초점은 교육학 연구의 방법론에 있습니다. 목표 중 하나는 교육 분야의 경험적 연구를 제안, 실행 및 평가하는 데 있어 무엇보다도 교육학 교사를 능숙하게 만드는 것이기 때문입니다. 연구 프로그램의 초점은 또한 사회 교육, 사회 사업 및 이러한 현상의 방법론 분야의 지식과 기술에 있습니다. 학생들은 학교, 학교 시설에서 가르치는 실습을 합니다. 뿐만 아니라 사회 서비스 시설에서. 주요 계획의 학습 프로그램은 교육부의 교사 연수 기준에 따라 교육의 주제, 교훈 및 교육 심리학적 구성 요소의 균형을 존중합니다. 교육 심리학 교육에는 교육 심리학 실습을 포함한 교육학, 심리학 및 특수 교육학 과목이 포함됩니다.

학습 프로그램은 교육에 중점을 둔 학사 학습 프로그램인 음악 교육에서 이어집니다. 학습 프로그램의 목표는 졸업생에게 초등학교 및 중등 학교의 2단계 음악 교사 직업을 준비할 수 있는 종합 석사 학위를 제공하는 것입니다. 학습 프로그램은 교육의 인지적, 교훈적, 교육학적-심리적 구성요소의 비례성을 고려하는 반면, 학사 학위에서 얻은 현장 지식은 더욱 체계화되어 이와 밀접하게 관련된 교육 및 전문 주제 분야에 적용됩니다. 연구 프로그램의 졸업생은 예술과 문화의 교육 분야에서 학교 교육 프로그램을 독립적으로 만들 수 있는 능력이 있습니다. 그들은 지식과 기술 분야의 모든 측면을 갖춘 음악 교육을 가르칠 준비가 되어 있습니다. 학습 프로그램은 음악 교육 및 그 교훈 분야의 창의적인 활동을 기반으로 합니다. 현장 구성 요소는 초등 및 중등 학교의 음악 교육 교육에 반영되는 음악 교육 문제에 대한 더 깊은 이해에 중점을 둡니다. 음악 현상과 개념은 다양한 유형의 과학과 예술 사이의 더 넓은 맥락과 관계에서 제시됩니다. 음악 교육 구성 요소는 음악 교육학 연구에서 얻은 지식과 실제로 검증된 모범 사례를 기반으로 합니다. 음악 이론 및 교육학 구성요소는 음악 이론 및 교육학과 같은 박사 과정에서 심화될 수 있습니다. 주요 계획의 연구 프로그램은 교육부의 교사 훈련 기준에 따라 훈련의 주제, 교훈 및 교육 심리학적 구성 요소의 균형을 존중합니다. 교육 심리학 교육에는 교육 심리학 실습을 포함한 교육학, 심리학 및 특수 교육학 과목이 포함됩니다. 그 중 일부는 졸업장 논문의 정교화입니다.

학습 프로그램은 교육에 중점을 둔 학사 학습 프로그램인 음악 교육에서 이어집니다. 학습 프로그램의 목표는 졸업생에게 초등학교 및 중등 학교의 2단계 음악 교사 직업을 준비할 수 있는 종합 석사 학위를 제공하는 것입니다. 학습 프로그램은 교육의 인지적, 교훈적, 교육학적-심리적 구성요소의 비례성을 고려하는 반면, 학사 학위에서 얻은 현장 지식은 더욱 체계화되어 이와 밀접하게 관련된 교육 및 전문 주제 분야에 적용됩니다. 연구 프로그램의 졸업생은 예술과 문화의 교육 분야에서 학교 교육 프로그램을 독립적으로 만들 수 있는 능력이 있습니다. 그들은 지식과 기술 분야의 모든 측면을 갖춘 음악 교육을 가르칠 준비가 되어 있습니다. 학습 프로그램은 음악 교육 및 그 교훈 분야의 창의적인 활동을 기반으로 합니다. 현장 구성 요소는 초등 및 중등 학교의 음악 교육 교육에 반영되는 음악 교육 문제에 대한 더 깊은 이해에 중점을 둡니다. 음악 현상과 개념은 다양한 유형의 과학과 예술 사이의 더 넓은 맥락과 관계에서 제시됩니다. 음악 교육 구성 요소는 음악 교육학 연구에서 얻은 지식과 실제로 검증된 모범 사례를 기반으로 합니다. 음악 이론 및 교육학 구성요소는 음악 이론 및 교육학과 같은 박사 과정에서 심화될 수 있습니다. 주요 계획의 연구 프로그램은 교육부의 교사 훈련 기준에 따라 훈련의 주제, 교훈 및 교육 심리학적 구성 요소의 균형을 존중합니다. 교육 심리학 교육에는 교육 심리학 실습을 포함한 교육학, 심리학 및 특수 교육학 과목이 포함됩니다. 그 중 일부는 졸업장 논문의 정교화입니다. 목표는 다양한 음악 학교에서 악기 연주(피아노 또는 바이올린)를 가르칠 수 있는 휴학생을 교육하는 것입니다. 이 연구는 선행 학사 연구와 연결되어 특별한 음악적 지식과 능력을 얻는 데 중점을 둡니다. 석사 과정은 교육학 및 심리학 과목과의 협력과 음악 교육학 기술 개발을 위한 기초 및 고등학교에서의 실습에 중점을 둡니다. 과목은 석사 학위의 교육학 방향을 고려합니다.

연구 프로그램은 교육에 중점을 둔 학사 연구 프로그램인 음악 교육의 후속 프로그램입니다. 연구 프로그램의 목적은 졸업생들에게 종합 석사 학위를 제공하여 초등학교 및 중등 학교 2단계에서 음악 교사라는 직업을 준비할 수 있도록 하는 것입니다. 연구 프로그램은 훈련의 인지적, 교훈적, 교육적-심리적 구성 요소의 비례성을 고려하는 반면, 학사 학위에서 얻은 현장 지식은 더욱 체계화되어 밀접하게 관련된 교훈 및 전문 과목 분야에 적용됩니다. 연구 프로그램의 졸업생은 예술 및 문화 교육 분야에서 학교 교육 프로그램을 독립적으로 만들 수 있는 능력을 갖추고 있습니다. 그들은 지식과 기술 분야의 모든 측면을 갖춘 음악 교육을 가르칠 준비가 되어 있습니다. 연구 프로그램은 음악 교육 및 그 교훈 분야의 창의적인 활동을 기반으로 합니다. 현장 구성 요소는 초등 및 중등 학교의 음악 교육 교육에 반영되는 음악 교육 문제에 대한 더 깊은 이해에 중점을 둡니다. 음악적 현상과 개념은 다양한 유형의 과학과 예술 간의 더 넓은 맥락과 관계에서 제시됩니다. 음악 교육 구성 요소는 음악 교육학 연구에서 얻은 지식과 실제로 검증된 모범 사례를 기반으로 합니다. 음악 이론과 교육학적 구성 요소는 음악 이론 및 교육학과 같은 박사 과정 프로그램에서 심화될 수 있습니다. 주요 계획의 학습 프로그램은 교육부의 교사 훈련 기준에 따라 훈련의 과목, 교훈 및 교육적-심리적 구성 요소의 균형을 존중합니다. 교육학-심리 훈련에는 교육학, 심리학, 교육학-심리 실습을 포함한 특수 교육학 과목이 포함됩니다.

교사가 되어 세상에 기여하세요. 교육학 석사(Master of Teaching and Learning) 과정을 통해 중등학교 교사 전문 자격을 취득하여 학위를 더욱 발전시키세요.

교육자 준비 인증위원회 (CAEP)의 인증을받은 Campbellsville University의 온라인 교육 예술 석사-고등학교 교육 (8-12) 프로그램은 혁신적인 교육을 제공하기 위해 영어, 수학, 과학 및 사회 과목을 제공합니다. 성공을 위해 필요한 기술.

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교육자 준비 인증위원회 (CAEP)의 인증을받은 Campbellsville University의 온라인 교육 예술 석사-고등학교 교육 (8-12) 프로그램은 혁신적인 교육을 제공하기 위해 영어, 수학, 과학 및 사회 과목을 제공합니다. 성공을 위해 필요한 기술.

교육자 준비 인증위원회 (CAEP)의 인증을받은 Campbellsville University의 온라인 교육 예술 석사-고등학교 교육 (8-12) 프로그램은 혁신적인 교육을 제공하기 위해 영어, 수학, 과학 및 사회 과목을 제공합니다. 성공을 위해 필요한 기술.